La Fabrique

Une image sous chaque lettre, sur un thème. Pour apprendre l'alphabet, c'est un appui. Pour écrire vite, l'image peut détourner du geste. Une lettre sans image dans le thème reste toute seule. Elle ne disparaît jamais.

« Mes images à moi » range vos photos par leur première lettre. B comme Bandit, M comme maman, P comme piscine. Vos images s'ajoutent en bas de cette page. Dans tous les thèmes, votre image passe avant celle de l'appli.

Ces lettres-là passent avant le thème choisi.

Toutes les lettres restent là. Seules celles que vous nommez changent d'allure. Utile pour les voyelles, les lettres du prénom, celles qu'on travaille en ce moment.

Peut servir de repère visuel à certaines personnes. Rien ne dit que ça marche pour tout le monde.

Comme les claviers à grosses touches colorées. Chaque rangée peut avoir sa couleur. Ce repère peut aider certaines personnes à retrouver une zone du clavier.

Sans eux, pas de « été », ni « j'ai », ni « ça ». L'espace et l'effacement sont inclus.

Pour écrire une heure, un âge, un prix, un numéro.

Une petite banque de mots utiles, disponibles sans avoir à les épeler. L'alphabet reste là pour tout le reste. Liste de départ Com'Together, à remplacer par la vôtre.

D'abord vos images, ensuite celles de l'appli. Un mot sans image s'imprime quand même.

Commencez par une activité que la personne aime. Pas par celle qui vous arrange pour travailler une compétence.

Observez ce qui se dit vraiment pendant cette activité. Demander, donner son avis, raconter, dire d'arrêter. Anticipez ce qu'elle voudra dire. Pas ce que vous voulez lui enseigner.

Attention aux noms communs. Trop de noms, et le tableau ne sert plus qu'à désigner des choses. Gardez de la place pour ce qui règle l'échange. Encore, arrête, fini, aide-moi, autre chose. Et pour commenter : bon, j'aime, je n'aime pas.

Avant d'ajouter un mot, cinq questions. Sert-il souvent ? Servira-t-il plus tard ? Sert-il ailleurs que dans cette activité ? Que permet-il : demander, refuser, commenter, raconter ? Qu'emploierait une personne du même âge ici ?

Un même mot garde toujours le même pictogramme. La Fabrique n'utilise qu'une banque : c'est déjà le cas. D'après Caausette.

Décrivez la situation avec vos mots. Comme vous le diriez à quelqu'un. Le tableau suit les règles ci-dessous. Vous pouvez modifier ces règles.

Ou partez d'un exemple :

Ces règles servent à chaque proposition. Elles restent dans ce navigateur.

Français parlé : qui, ce qui précède le verbe, l'action, quoi, comment. On dit « voiture rouge », donc l'adjectif suit le nom. Et « je le veux », donc les petits mots précèdent le verbe. Fitzgerald : qui, l'action, comment, quoi. Publié en 1949 pour l'anglais, c'est l'ordre de « red car ». Beaucoup de supports francophones le suivent quand même. Si la personne a déjà des tableaux dans cet ordre, gardez-le. La cohérence avec ses outils passe avant la grammaire.

Le bon dosage dépend de la situation. Du nombre de cases, de l'accès, du vocabulaire déjà disponible ailleurs. Com'Together choisit un socle important par défaut. C'est un parti pris, pas une loi.

Je n'ai pas fini, ce n'est pas ça, je cherche mes mots. Sans ces mots-là, un malentendu se termine par un abandon. C'est la compétence la plus souvent oubliée.

Oui, non, je ne sais pas, encore, arrête, aide-moi. Ils servent quelle que soit l'activité. Bien en vue, et toujours au même endroit.

Les mots communs gardent la même case. Garder un mot au même endroit aide à construire des repères, spatiaux et moteurs. Les déplacer oblige à en construire de nouveaux.

Ce n'est pas un classement de fréquence. Aucun corpus n'a été dépouillé pour la produire. C'est une liste de départ, composée par Com'Together. Elle réunit des mots grammaticaux du français courant. Déterminants, pronoms, prépositions, conjonctions, verbes très employés. Version du 12 août 2026. Remplacez-la par la vôtre dès que vous en avez une. Les mots qui comptent pour la personne valent mieux qu'une liste générale.

Une carte à garder sur soi. Pour les gens qui ne vous connaissent pas. Un chauffeur, une caissière, un remplaçant. C'est vous qui la donnez, ou qui la montrez. Deux exemplaires par feuille : un pour la poche, un pour le sac.

Une idée par ligne dans l'explication. Chaque ligne s'imprime sur sa propre ligne.

Ce bloc s'imprime en haut de la fiche. La famille et les collègues savent alors comment lui parler. Sans lui, une fiche partagée laisse croire qu'un seul moyen compte.

Les pictogrammes sont possibles, jamais obligatoires.

Un signe se voit en mouvement, pas sur une image fixe. La feuille porte donc un lien vers la vidéo. 660 signes disponibles, avec leur auteur et leur licence.

La pastille indique la licence de chaque signe. CC BY : la vidéo, le lien, et l'extraction d'images sont possibles. CC BY-SA : la vidéo et le lien seulement. En extraire une image obligerait à rediffuser cette image sous la même licence. L'outil s'y refuse, pour que la question ne se pose jamais.

Comment la personne peut agir sur l'activité. « La personne décide, le partenaire fait le geste » : elle choisit, l'adulte exécute. Le geste est délégué. La décision, jamais.

Ce texte s'adresse à l'adulte, jamais à la personne. Il remplace les consignes façon exercice scolaire.