Formation de formateurs et formatrices · Com'Together et Big 5 Formation

Une classe virtuelle réunit six personnes autour d'un tableau de communication par pictogrammes et de bulles de dialogue.

Formez à l'accessibilité à la communication, et faites bouger les pratiques.

Concevoir, animer et évaluer des actions de formation à l'accessibilité à la communication. Dix-huit semaines pour devenir une personne ressource capable de transmettre, d'outiller les équipes et de soutenir le changement sur le terrain.

Session du 7 décembre 2026 au 5 avril 2027 · 8 places

Le droit est posé, sa mise en œuvre reste à construire

L'accessibilité à la communication est reconnue comme un droit par la Convention internationale relative aux droits des personnes handicapées. La communication alternative et augmentée est l'un des leviers majeurs pour rendre ce droit effectif.

Pourtant, les professionnels qui accompagnent les personnes concernées bénéficient encore de très peu de formations dans ce domaine. Résultat : moins de 1 % des personnes susceptibles de bénéficier de la CAA recevraient aujourd'hui un accompagnement adapté.

Former celles et ceux qui formeront à leur tour, c'est ce qui manque pour changer d'échelle.

Vous vous reconnaissez ?

Ce que vous saurez faire

Le parcours, en 4 phases

13 jours de classe virtuelle, 6 accompagnements individuels, 5 mises en application sur le terrain et 9 heures de e-learning, répartis sur 18 semaines.

13

jours de classe virtuelle

6

accompagnements individuels

5

mises en application terrain

9

heures de e-learning

Phase 1Les bases de l'accessibilité, semaines 1 à 4+

Lancer la dynamique, poser les essentiels de l'accessibilité et nouer des alliances au niveau local.

6 modules · 21 heures de classe virtuelle · 2 mises en application initiées · 1 accompagnement individuel

  • Accueil et mise en lien dans le parcours. Interconnaissance, mise en place de l'environnement numérique.
  • Fondements historiques, éthiques et réglementaires de la CAA. Droits et éthique, cadre réglementaire français, autodétermination, mythes et controverses, hypothèse la moins dangereuse, présomption du potentiel.
  • Les bases de la formation. Alignement pédagogique, taxonomie de Bloom, étapes de la conception pédagogique.
  • Les essentiels du modèle de participation. Évaluation des besoins, barrières d'opportunité et d'accès, observation écologique, partenaires de communication, littératie, écarts de participation, objectifs fonctionnels.
  • Promouvoir l'accessibilité. Accessibilité universelle, public cible, modèle SLS First, multimodalité, cartographie des acteurs, robustesse, argumentaire de sensibilisation, communauté de pratiques.
  • Évaluer les besoins dans l'environnement. Analyse des routines, rôle des familles, multiculturalisme, occasions de participation, facilitateurs et obstacles, modélisation, authenticité.

Sur le terrain. Observation de la mise en place de la CAA dans une famille, avec rapport d'observation. Mise en place d'un partenariat avec un expert d'usage, aboutissant à une co-animation de sensibilisation.

Phase 2Les bases pédagogiques, semaines 5 et 6+

Animer avec méthode et se sentir légitime à contacter des établissements pour intervenir.

4 modules · 14 heures de classe virtuelle · 2 mises en application initiées · 1 accompagnement individuel

  • Rythmer une formation et générer une expérience apprenante vertueuse. Cycle de Kolb, rythmes chronobiologiques, cadre de la formation, ouverture et clôture, mécanismes de l'apprentissage.
  • Techniques d'animation et posture du formateur. Incarner la posture, choisir une technique d'animation, préparer son animation.
  • Animation de séquences et analyse. Animation en binôme par les participants, puis débriefing.
  • Les essentiels pour concevoir un déroulé pédagogique. Outils et principes, avec un focus sur votre première sensibilisation.

Sur le terrain. Animer une sensibilisation auprès d'un public mixte dans une structure du médico-social, puis recueillir un besoin, concevoir et animer une formation de 6 heures minimum, avec captation vidéo d'une séquence et autoévaluation.

Phase 3Approfondissement et mise en pratique, semaines 7 à 15+

Approfondir l'accessibilité et la pédagogie, et s'inscrire dans une logique de recherche pour soutenir sa pratique.

15 modules · 42 heures de classe virtuelle · 1 mise en application initiée · 3 accompagnements individuels

  • L'évaluation des besoins de la personne accompagnée. Évaluation dynamique, situations de handicap de communication, vulnérabilité langagière, anxiété et mutisme sélectif, profils moteurs et développementaux, bilinguisme, fonctions de communication, régulation, douleur.
  • Recueillir le besoin chez un commanditaire. Document de cadrage, techniques d'entretien, construction de formulaires.
  • Sélectionner les stratégies. Modélisation, étayage, critères de priorisation, aménagements environnementaux, le temps comme stratégie, cadre SETT.
  • L'évaluation des besoins d'un partenaire de communication. Représentations et attentes, disponibilité interactionnelle, besoins de soutien, partenariat parental.
  • Réussir sa conception pédagogique. Objectifs, messages clés, modalités d'évaluation et déroulé, à partir de vos propres projets.
  • Créer des ressources pédagogiques utiles. Conception et réalisation de supports et d'activités.
  • L'environnement légal et administratif de la formation. Obligations d'évaluation, Qualiopi, certifications, déclaration d'activité, référent handicap et aménagements raisonnables.
  • Sélection des outils et intelligence artificielle. Classification de la CAA, communication multimodale, modalités d'accès, robustesse linguistique, features matching, usage de l'IA, données personnelles.
  • Mettre en place son système de veille. Cartographie des ressources, données probantes, veille scientifique, réglementaire et technologique, analyse critique, partage.
  • Les bases de la supervision et l'évaluation dynamique. Préparer, conduire et analyser un temps de supervision.
  • Amélioration continue. Débriefs des mises en application et mise en place d'un système pour faire évoluer vos dispositifs.

Sur le terrain. Animer un atelier de supervision auprès de la structure formée, suivi d'un rapport d'observation de deux pages.

Phase 4Analyse, pratique et envol, semaines 16 à 18+

Prendre de la hauteur sur sa pratique, identifier ses forces et ses axes d'amélioration pour la suite.

5 modules · 14 heures de classe virtuelle · 1 accompagnement individuel

  • Analyse de pratique.
  • Maintenir et faire évoluer son système de veille. Plan personnel de veille pour les six prochains mois.
  • Préparer le projet final. Planification du travail et anticipation des blocages.
  • Débriefing de l'atelier de supervision. Rédaction d'une charte et d'un déroulé types.
  • Envol et projection. Synthèse du parcours co-construite et projection sur les six prochains mois.

Deux expertises, un seul parcours

Connaître la CAA ne suffit pas pour former. Savoir former ne suffit pas pour transmettre l'accessibilité à la communication. Cette formation est co-construite et co-animée par deux organismes, chacun sur son terrain.

Expertise accessibilité

Portrait de Sandrine Eifermann Soutarson

Com'Together

Sandrine Eifermann Soutarson

Com'Together forme, outille et accompagne les personnes en situation de handicap, les familles, les professionnels et les organisations pour rendre la communication accessible, avec une approche éthique, multimodale et centrée sur la participation.

Dans le parcours : les fondements et le cadre éthique de la CAA, le modèle de participation, l'évaluation des besoins de la personne et des partenaires de communication, les stratégies, la sélection des outils, la supervision et la veille.

Expertise pédagogique

Portrait de Julien Kamité

Big 5 Formation

Julien Kamité

Big 5 Formation est un organisme spécialisé dans la formation et l'accompagnement de formateurs et d'autres organismes de formation. Certifié Qualiopi, il intervient sur la conception, l'animation et l'évaluation des formations.

Dans le parcours : l'alignement pédagogique et la taxonomie de Bloom, le recueil du besoin chez un commanditaire, la conception du déroulé et des ressources, les techniques d'animation et la posture, l'environnement légal et Qualiopi, l'analyse des évaluations et l'amélioration continue.

Concrètement, comment les deux se rejoignent

  • Les journées alternent modules d'accessibilité, modules pédagogiques et modules mixtes, sur les 18 semaines.
  • Vos 6 heures d'accompagnement individuel se répartissent en 3 séances sur l'accessibilité et 3 séances sur la pédagogie.
  • Chaque mise en application sur le terrain est débriefée sous les deux angles : ce que vous transmettez, et la manière dont vous le transmettez.
  • Le projet final, dossier professionnel et soutenance, porte sur une action de formation complète : analyse de la demande, conception, animation et évaluation.

Nos quatre convictions pédagogiques

1

Faire avec plutôt que faire sur

L'objectif n'est pas seulement de connaître la CAA, mais de produire un impact réel dans la vie quotidienne des personnes concernées. Témoignages de personnes concernées, travail de groupe, et pour chacun un partenariat avec un expert d'usage.

2

Une transformation de posture prend du temps

Dix-huit semaines pour intégrer les notions et les aborder sous plusieurs angles : apports théoriques, projets sur le terrain avec les publics et les parties prenantes, temps de débriefing et de réflexivité.

3

Former, c'est aussi être un acteur engagé

Avoir conscience des enjeux structurels et politiques, et savoir promouvoir une démarche digne et conforme au droit malgré les freins avancés. Vous contactez vous-même des structures, recueillez leurs besoins et proposez une intervention.

4

L'accessibilité bouge vite, il faut se mettre à jour

Immersion auprès des acteurs de la CAA, observation des pratiques d'une famille, cartographie des partenaires, mise en place d'un système de veille et partage régulier tout au long du parcours.

Un cadre clair, fondé sur les preuves

Le modèle de participation de Beukelman et Mirenda structure tout le parcours : évaluer les besoins, repérer les barrières d'opportunité et d'accès, agir sur l'environnement autant que sur la personne.

Les moyens de communication sont abordés sans hiérarchie entre eux. On présume le potentiel de chaque personne, sans présumer sa compétence acquise, et on fonde ses décisions sur les données probantes plutôt que sur les habitudes.

En pratique

4 500 € net de taxe

Par participant. Prise en charge possible par votre employeur ou votre financeur.

106 heures sur 18 semaines

91 heures de classes virtuelles, 6 heures d'accompagnement individuel et 9 heures de e-learning, plus environ 3h30 de travail personnel par semaine.

Du 7 décembre 2026 au 5 avril 2027

Classes virtuelles de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00, sur Google Meet.

8 personnes maximum

Un groupe restreint, pour que chacun ait de la place et un suivi réel de ses projets.

Prérequis

Avoir suivi au moins une formation de 7 heures en CAA, vérifié par un questionnaire de positionnement. Un module préparatoire de 6 heures en e-learning est proposé si besoin.

Évaluation et attestation

Quiz, productions, animations et rapports tout au long du parcours, puis un dossier professionnel et une soutenance orale. Attestation de fin de formation et certificat de réalisation.

Inscription

Réponse dans un délai maximal de 10 jours ouvrés. Inscription possible jusqu'à 15 jours avant le début de la formation, sous réserve des places disponibles.

Pensé accessible

Adaptations possibles sur demande. Référente handicap : Sandrine Eifermann Soutarson, contact@comtogetherlearning.org.

Portrait de Sandrine Eifermann Soutarson, orthopédagogue et fondatrice de Com'Together

Qui vous accompagne

Je suis Sandrine Eifermann Soutarson, orthopédagogue, formatrice en CAA et parent d'un enfant qui utilise la CAA au quotidien. Com'Together forme, outille et accompagne les personnes en situation de handicap, les familles, les professionnels et les organisations, avec une approche éthique, multimodale et centrée sur la participation.

L'équipe pédagogique réunit des formateurs de Com'Together pour l'accessibilité et de Big 5 Formation pour la pédagogie. Vous êtes donc accompagné sur les deux versants du métier : le fond de l'accessibilité à la communication, et la manière de le transmettre.

Comment ça se passe

  1. 1

    Vous demandez votre inscription

    Un questionnaire de positionnement vérifie les prérequis, avec un entretien si nécessaire.

  2. 2

    Vous recevez une réponse sous 10 jours ouvrés

    Avec les documents utiles à votre financement : programme, convention et devis.

  3. 3

    Vous démarrez le 7 décembre 2026

    Dix-huit semaines de classes virtuelles, de projets de terrain et d'accompagnement individuel.

Vos questions

Pour qui est cette formation ?+

Pour les professionnels du médico-social, de l'éducation nationale ou de la santé qui vont être amenés à réaliser des actions de formation, afin d'orienter des équipes vers des pratiques accessibles et participatives.

Faut-il déjà connaître la CAA ?+

Oui. Le prérequis est d'avoir suivi au moins une formation de 7 heures en communication alternative et augmentée. Si vos connaissances demandent à être consolidées, un module préparatoire de 6 heures en e-learning est proposé avant l'entrée en formation.

Quelle charge de travail faut-il prévoir ?+

106 heures accompagnées sur 18 semaines, plus environ 3h30 de travail personnel par semaine. Ce travail personnel n'est pas comptabilisé dans le décompte horaire mais fait pleinement partie du parcours.

Faut-il avoir un terrain de pratique ?+

Oui. Cinq mises en application se déroulent sur le terrain : observation d'une famille, partenariat avec un expert d'usage, sensibilisation, conception et animation d'une formation de 6 heures minimum, puis atelier de supervision. Les accompagnements individuels vous aident à identifier les structures et à préparer ces démarches.

La formation peut-elle être prise en charge ?+

Une prise en charge par votre employeur ou votre financeur est possible. Nous fournissons le programme, la convention et le devis. Tenez compte des délais : l'inscription reste possible jusqu'à 15 jours avant le début de la formation.

Qu'obtient-on à la fin ?+

Une attestation de fin de formation et un certificat de réalisation, après un projet professionnel donnant lieu à un dossier écrit et à une soutenance orale.

Et si j'ai besoin d'une adaptation liée au handicap ?+

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap, avec des adaptations possibles sur demande. Contactez la référente handicap, Sandrine Eifermann Soutarson, à contact@comtogetherlearning.org.

Com'Together

Il manque des personnes capables de former. Devenez l'une d'elles.

Huit places pour la session du 7 décembre 2026. L'inscription commence par un questionnaire de positionnement.

106 heures sur 18 semaines · À distance · 8 places · 4 500 € net de taxe · Attestation et certificat de réalisation

COM'TOGETHER, SAS au capital de 1 000 euros, RCS Meaux 931 307 672, siège social 26 rue des Meulières, 77260 La Ferté-sous-Jouarre. Présidente : Sandrine Eifermann Soutarson. Organisme de formation professionnelle enregistré sous le numéro de déclaration d'activité 11 77 09169 77 auprès du préfet de région Île-de-France ; cet enregistrement ne vaut pas agrément de l'État. Formation conçue et animée avec Big 5 Formation. Version du programme : version 2, mise à jour juillet 2026.

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